ANALISIS PEMAHAMAN MEMBACA PUISI ANAK USIA MIDDLE CHILDHOOD MELALUI METODE INTERPRETASI KREATIF
ANALISIS PEMAHAMAN MEMBACA PUISI ANAK USIA MIDDLE CHILDHOOD MELALUI METODE INTERPRETASI KREATIF
Abstrak
Abstrak
Rendahnya kemampuan membaca puisi siswa Sekolah Dasar ditunjukkan oleh kurangnya ekspresi, pemahaman makna tersirat, dan kepercayaan diri saat membaca puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode interpretasi kreatif dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa usia Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tiga teknik utama yaitu wawancara, observasi dan analisis bacaan puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode interpretasi kreatif mampu meningkatkan ekspresi verbal dan nonverbal, artikulasi, serta pemahaman makna puisi. Sebagian besar siswa merasa lebih senang, bebas, dan percaya diri dalam membaca puisi setalah menggunakan pendekatan ini. Simpulan dari penelitian ini adalah interpretasi kreatif digunakan untuk meningkatkan apresiasi dan keterampilan membaca puisi siswa Sekolah Dasar.
Referensi
Budhi Rahayu Sri Wulan, M.Pd, S. E. (2020, september 03). Analisis Kemampuan Membaca Puisi pada Anak Retardasi Mental Ringan. primary, 2. Diambil kembali dari https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/889
Dea Adinda1, K. N. (2024, april). Strategipembelajaranberbasisproyek(PJBL)untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi. Vol. 9 No. 1, 27.
Dea, P. (2022, november 22). Interpretasi Makna dalam Puisi “Guruku” Karya KH A Mustofa Bisri. Metonimia: Jurnal Sastra dan Pendidikan Kesusastraan, Vol. 1 No. 1: November 2022, 29. doi:DOI: https://doi.org/10.56854/jspk.v1i1.9
Dr. Wilda Susanti, S. M. (2020). pemikiran kreatif dan kreatif. (M. Harini Fajar Ningrum, Penyunt.) Kota Bandung - Jawa Barat: agustus 2020.
Heru Susanto, E. A. (2024, agustus 2). Analisis Kesulitan Membaca Puisi Pada Siswa Di Kelas Iv Sdn 25 Singkawang. SJES: Scholarly Journal of Elementary School, Vol 4 No 2 Agustus 2024, 129. doi:DOI: 10.21137/sjes.2024.4.2.4|
Jajang Bayu Kelana, T. (2021, july). Pembelajaran pemahaman membaca puisi pada siswa kelas iv sd melalui model kooperatif tife think pair share (TPS). Journal of Elementary Education, Volume 04 Number 04, July 2021, 624-625.
Jamati KN, D. (2024, April). Meningkatkan Literasi pada Siswa Siswi SD Negeri Grogol Utara 09melalui Kegiatan Festival. VOLUME 2, NO. 2, 27.
Junita, B. (2021, April 1). Destinasi: Kolaborasi Kreatif Musik Digital, Puisi dan Tari. resital, Vol. 22 No. 1, April 2021: 1-11, 2.
Maria Ulfa, E. T. (2021, september ). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual). www.ejournal.tsb.ac.id, 54.
Muhammad Tahir, R. I. (2022, agustus 14). Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021. pendagogia, Vol. 2 No. 2: Agustus 2022, 122.
Nur Anugrah Safar, R. A. (2024, DESEMBER). Mengembangkan Pembelajaran Sastra Di SD. IMPLENTARY, Vol. 7No. 2, 162.
Ramadhan, D. (2023, januari). Pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode suggestopedia di kelas 10 ma assa’adah jamanis tasikmalaya. J u r n a l D i k s a t r a s i a, V o l u m e 7 | N o m o r 1 |, 3.
Riza Dwi Tyas Widoyoko, D. A. (2024). Metode musikalisasi untuk menumbuhkan apresiasi puisi bertema ekologi. 111.
Satria Wahyu Ramadhan, E. N. (2021, januari). Profil siswa retardasi dalam membaca puisi (studi kasus). Stilistika: JurnalPendidikan Bahasa dan Sastra, Vol. 14No.1, Januari2021, hal 32-43, 34. doi:https://doi.org/10.30651/st.v14i1.6425
Triyono, A. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi pada Siswa SDN Pacing. Jurnal Educatio, Volume 7, No.4, , 1346. doi:DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1464
Tyasmiarni Citrawati, K. A. (2021, juni 30). Identifikasi Pemahaman Membaca Puisi Siswa Kelas IV SDNJunganyar 02. jpb, Vol. 11, No. 1, Juni2021, 17-18.
