Penerapan Cooperative Learning Model STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMK YPM 8 Sidoarjo

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dalam pembelajaran Sejarah melalui implementasi model pembelajaran cooperatif learning tipe STAD di SMK YPM 8 Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek sebanyak 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Sedangkan teknis analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran cooperatif learning tipe STAD dalam pembelajaran pada materi unsur, senyawa, dan campuran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar pada siklus II di kelas X SMK YPM 8 Sidoarjo